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作为中国互联□□□网的领衔者——百度，于2011年9月10日教师节启动蒲□□□□公英计划，专为乡村教师◣及打工子弟学□□□校教师提供百□□度公益帮扶及□□产品服务，从硬件改造和□□□软件培训两方□□□面来帮助他们。让教育资源缺◈乏的学校学生◢站在了知识的□□□□同一起跑线上。据大连网络公司获悉：全国的乡村教※师及打工子弟□□学校教师数量□□已达到800万，蒲公英计划期□□□□待未来有越来□□□越多人从项目◢中受益。

虽然有很多机□□□□构关注教育儿□□□□童，相关的公益项□□□□目也很多，可教师这个领◢域却相对有些□□冷落。因为教育资源□□□□不平等，他们没办法拿◥到更优秀老师□□的教案和资源，甚至拿到了有□□□□时候都用不了，因为没有条件。所以百度把目▲标锁定在教师群体。

百度自身可以•组织起很多教◤育资源，但作为互联网□□□公司，要想让这些资▲源发挥它们的□□作用，互联网必须是□□□基础的手段。因此，“蒲公英计划”的先进步分为□□□三个阶段：开始，NGO组织中进行蒲□□公英老师的筛□□□□选工作，与此同时进行□□□□内容上的准备□□工作；经过实地考察□□和与学校的沟□□□通，在学校不排斥□□的前提下，为这些蒲公英□□□□老师配备“装备”，其次在学校搭□□□建“百度梦想中心”（多媒体教室加□□□□图书等），第三阶段，利用百度媒体▲优势，构建并不断发◤挥“蒲公英资源分□□享平台”的作用，同时加强教师□□□□的线下互动和□□□□培训，组织“蒲公英夏令营”，并挑选出蒲公□□□英大使，利用百度的媒□□体平台优势，发挥榜样的力□□量，号召更多的大※学生志愿者和□□□合作伙伴加入◎到教育行列中□□来。

百度寻找的老师必□□□须要是能运用☆电脑且受过良★好教育的，因为中国需要□□帮助的老师有□□好几百万，而百度要匹配□□资源，必须要这样去□□□选择。
在“蒲公英计划”中，这些蒲公英老□□□师就变成了一□□个个教育种子，他们将会散落◇在更远的地方□□□生根发芽，目前，百度正在进行□□蒲公英计划的□□□□第二步工作，那就是组织起□□□有效的“蒲公英联盟”，让更多对计划□□有意愿参与的□□□人加入到这一□□□□行列中来。在教育资源不□□平等的现状之□□下，百度蒲公英发□□□挥的效用，也将越来越明□□显。